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第26章 九年义务教育的震撼（第4页）

而他自然是第一时间意识到这个问题的严重性。

他很清楚，一旦重新分封制，秦朝必定重蹈西周的覆辙，又将诸侯割据，战乱四起。

因此，这个争论毫无意义，郡县制是他一定会坚持的。

不过这场争论的出现，却让他意识到另一个问题。

像淳于越这些饱学之士，所学之书籍大部分都是春秋战国时期留下的典籍，自是鼓吹分封制。

李斯建议废止诸子，以吏为师。

因此，他打算焚烧部分诸侯国的史书，保留先秦诸子百家的藏书。

这样天下人就无法用古代之事来批判当今朝廷。

文武百官皆是陷入了无比的震惊之中。

“天下人都读书，书从何而来？有如此多的典籍吗？”

“这薄薄一册，是纸张吗？瞧着倒是比竹简轻便很多！”

“每人一本，也是十几亿本。”

“一个人高中复习资料八米，就是二十四尺。

嘶所有人加起来得有万亿本了吧！”

“我大秦的藏书量，才几十万卷!”

“这这这”

淳于越满脸的震撼之色：

“博士满街走，甚至沦落到扫大街！”

“这是真的吗?”

他原为齐国博士，秦统一六国之后入秦，任仆射。

虽不知道后世博士的含义。

但他猜想后世的博士也是饱读诗书之人。

秦始皇听到了大臣们讨论的内容，不由得苦笑起来。

前些天咸阳宫酒宴上也只有七十的博士。

“朕统一六国之后，搜寻天下博士，也只找到几十个！”

“这些博士，朕如获至宝。”

说罢深深的看了一眼淳于越无奈道：

“即使出言不逊，朕也没有责罚。”

“这一比，我大秦啥也不是！”

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