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第 22 章 处置（第2页）

隶书没改出来不要紧，她们反正也不用着急学认字。

不如去韩地实地考察，学一学当地语言、了解一下韩地民风。

作为基层官吏，她们到时候是要和那边的韩人长期打交道的。

所以光会说韩国方言并不够，还得对那一片的风土人情有足够的了解。

律法条文是死板的，但是执法过程却可以根据实际情况灵活调整。

扶苏给出的是盛世大秦版本的律法，已经几乎消弭了六国之间的差异。

可其实刚一统的六国，应该因地制宜，不同地方的秦律需要有细微的差别。

然而扶苏对这些六国旧时的风俗了解得不算很多，让他针对性修改实在是难为他。

倒不如在执法上做手脚，这样也不必反复调整秦律了。

律法条文毕竟不是儿戏，还是得少做更改为妙。

“等她们在韩地和庶民们混熟，新文字应该也造得差不多了。

借着双方的交情，她们再提出教导韩人学习雅言和雅文，想必韩人的接受程度也会更高。”

扶苏张口就把书同文的隶书定位成“雅文”

，捧到一个黔首仰望的高度，企图诱导黔首们心生学习文字的向往。

蒙毅表示学到了，但又提醒道：

“韩国故地的官署中有往年的旧档案，派去的秦吏若是不会韩国文字，只怕看不懂这些东西。”

虽然郡县是新设的，这也不代表当地原本的官府文件就不用看了。

文件里还是有很多重要内容的，而且文件还比较多和杂，翻阅起来并不方便。

扶苏颔首：

“此事阴嫚已经解决了。”

自从上次小姑娘说了想给父兄帮忙之后，她就果真抽出了时间去做了点正事，不再每天玩闹了。

之前说过，阴嫚学习能力很强，七国文字她都认得。

正好扶苏需要一本对照的字典，就把这个重要的任务交给了妹妹。

小吏不能随身携带个文字翻译上任是吗？那就给他们提供可以查阅的字典，用来转换文字。

随着造纸术的不断改进，搭配印刷这一利器，想必很快每个小吏就能人手一本字典了。

扶苏拿了一本样品给蒙毅看。

翻开之后，每个秦国文字都有对应的六国文字对照。

这还只是赶工出来的出版，只有常用文字。

等日后隶书出世之后，还得填上新的雅文，以及每个字的词意解释。

蒙毅一眼看出了字典的优越性：

“若是黎庶能有此物，识字将事半功倍。”

但蒙毅还有别的忧虑：

“让黔首庶民都能识字，会侵害贵族的利益。”

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