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第18章 改学文科（第1页）

如果读高中，在高一时你听不懂数理化，而且每次月考你都有挂科，那说明你的抽象思维太差，理解能力太差。

如果继续耗着，不改科，那就会耽误时间，成绩会越来越差，最终结果，考一个像样的学校都很困难，所以当机立断，改学文科，这也是正确的选择，也许会能走出自己的误区。

王豆豆在上高中一年级的时候，就现自己的数理化学起来吃力，理解程度慢，做题度慢，他自己苦恼，又不好意思找老师，也不好意思给父母讲，学习越来越跟不上，最后还是他的班主任通知了家长。

这一天，张永丽接到王豆豆的班主任张永胜打来的电话，“喂，张永丽的家长吗，我是王豆豆同学的老师，能不能到学校来一趟？有事情要给你们商量。

“

张永丽接到电话，准知道儿子出了什么问题，便给曹主任说明情况，坐公交车到了市中学，直接去了教务处，找到了王豆豆的班主任张永胜。

“王豆豆的家长，情况是这样的，我和你沟通一下，你孩子学理科很吃力，跟不教学进度。

如果在这样下去，会影响到他高考。”

“因此，我们建议，让你孩子从高二第一学期开始，改学文课吧。

这需要你跟你孩子沟通一下，让他有个思想准备，从高二开始就上文科，这样也许他能跟上课程，完成高中学业，考一所好一点的大学还是有希望的。”

班主任张永胜在教研室办公室对张永丽说。

张永丽听班主任老师这么一分析，便问道，“如果我孩子改学文科，那么即便是考上好上””

和””

工程大学，将来毕业也不一定能找到理想的工作呀，所以能不能让孩子继续跟着上理科班呢？”

“你说的是一个实际问题，但是学理科不仅是靠死记硬背那么简单，还要看天赋。

不是每一个孩子都适合理科，听不懂理科的内容，勉强留在理科班，那样会耽误孩子的时间，最后吃亏的还是孩子。”

张老师给张永丽分析了利弊。

张永丽听到老师的分析，便说，“孩子转科的事情，我还要和他爸商量一下，才能做决定。”

“可以，但要尽快答复，否则一旦分班再调整，那就晚了。”

张老师说。

说完张老师忙自己的工作，张永丽坐车回到家里。

张永丽回到家，给张松年新开的牛肉馆打了电话，“喂，王松年吗，我是张永丽。”

刚好王松年在牛肉面馆安排工作，接过电话，一听是张永丽的声音，便问了一句，“有什么事情吗？”

张永丽直截了当地告诉他，“我下午去了市第一中学，和豆豆的班主任交换了意见，就是关于儿子转文科班的事情。”

“班主任是什么意思？”

王松年着急的问。

“张老师的意见是让孩子转到文科班，理由是孩子跟不上课程，转文科班，学习效果可能好一些。”

张永丽说，“我拿不定主意，这才跟你商量这件事情。”

王松年听张永丽这么说，便问道，“你是什么意见呢？”

“我的意见是让孩子继续上理科班，因为学理科就业门路宽，好找工作。

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