美术馆一楼展厅。
所有参赛师生的作品,都在此处摆放,进行登记。
虽然没有悬挂,谁的作品更能以人注目,几乎立刻就能分辨出来。
很多师生围在姜哲几人的作品前,观摩评论。
秦教授对姜哲这位学生非常满意,听到周围老师和师生的议论,心中越发高兴,但表面还要保持平静,帮姜哲分析作品。
水彩画专业的一位老师,正在和同事讨论姜哲的画。
“用的是印象派色彩的方法,但是又有所发展。
一个物象里的色彩变化微妙,和周围的形象有对比,所以,单看一个物象的颜色变化,并没有点彩派那么夸张丰富,但是整体色调的变化很协调,这应该就是给人感觉整体色调特别明亮的原因。”
他的同事说道:“刚才老秦说,光线有指向作用,其实还有一点。
有的光线落到人物身上,在人物背光的地方,色彩依旧很清透,反光运用的很微妙,让人物有种发光的感觉。
花园暗部的植物,颜色也没有发闷。
相当于提高了整幅画的调子。
所以,这幅画是用整体色调取胜。”
正在讨论的两位老师,都是以研究色彩见长,他们的话,让其他老师加入讨论,也引起了周围很多学生的关注。
这个时候,有人开始注意到画面中一些有趣的细节。
几位老师讨论热烈,他们的学生也愿意听,直到有人提议去看看其他的作品,几位老师这才结束了议论。
几位老师离开,但很多学生还在看姜哲的画,尽管心里有各种想法,但是能有学习的机会,就不能放过。
一位大三的学生,转身离开人群,不想在看了。
付敏看到了这一幕。
这人之前笑话自己沾光,自己可没忘了。
“姜哲,牟星,咱们去看看其他人的画。”
她对姜哲二人提议。
那位大三的学长,走回到自己的作品旁边,正在生闷气。
凭什么?那小子的画,有什么值得夸奖的?
这时,旁边有位女同学问道:“回来了?我看到几个同学都去看姜哲的画,他画的怎么样?”
被问话的人,觉得对方是故意这么问。
“不怎么样,也就那么回事儿。”
这人平时得罪了不少人,听到这话的女同学,笑了笑,准备回应几句。
这时,又有人过来拉着她的手臂,“走吧,咱们也去学习观摩。”
女同学跟着转身离开。
二人走出去不远,开始聊天:“你看那人,整天瞧不起这個,瞧不起那个,自己画的什么样,自己没数吗?”
“我刚才去看了。
虽然不服,但是,姜哲的画,还真就是特别显眼。”
被议论的那位,眼看两人嘀嘀咕咕,可是又没有办法。
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