老师曾钰走上了讲台,开始了他的授课。
由于庄主兼校长许远就坐在最后排听讲,曾钰表现的有点紧张,他今年才18岁而已,只比班里最大的学生大几岁,但他学习能力强,脑袋聪明,只用短短一年时间,便掌握了三年义务教育所有的数学知识点,具有担任老师的能力,年纪轻轻的他,便成了三(1)班尖子班的数学老师。
三年义务教育?
许家庄学堂的学制,时间上是不是有点短了,要知道现代华夏,搞的是九年义务教育,未来会提高到十二年。
不过在明末这边,尚未处于知识大爆炸的时代,许远认为,学生们只要掌握少数基础知识点,在日常生产生活中,便基本够用了。
加之为了节约开销成本,缩短培养周期,三年时间基本够了。
每天上午学习四小时语文,三年内完成读写6ooo个简体汉字的教学大纲目标。
下午学四小时的数学,三年内学完加减乘数四则运算,会做简单的几何与物理力学。
周六是一天的军训课,所有学生都参加军事训练,完成各种服从性训练科目。
周日是休息日,可以好好休息一天,但作业依然有。
暑假不放假,继续上课。
寒假也得学习,只有七天的春节小长假。
没有外语学习内容,不用背什么单词。
没有历史地理生物音乐计算机等课程。
这样的学习方式下,连续进行三年,许远相信,培养出的合格学生,眼光见识上可能略有缺乏,但语文数学水平,肯定不会弱于现代社会的小学毕业生。
但对于初级工业化的建设,这样的三年义务教育出来的毕业生,肯定是合格能用的人才,实务能力方面,不会比那些参加了十几年科举的举人进士们差。
且每三年就能培养出一大批,数量成千上万,最多十年,许远手中就有多的用不完人才,且组织度、动员效率爆表,较之于那些自称“离了我们就治不了天下”
的儒家士大夫阶层,显然还是这些人才更靠谱。
许远的目的也是如此,儒家士大夫们把自己捧得太高了,这些文青文科生觉得这个世界离了他们就转不了了,必须给他们高官厚禄才能维持,狂妄到认为就算改朝换代,也能继续享受荣华富贵的程度。
许远大力推行义务教育,就是要给他们一个教训,让他们见见世面,让他们明白,这世界离了他们还能继续转,而且能转的更好。
况且在古代治理天下真的不难,刘邦靠着一帮老乡亲戚,就打下一个大大的汉朝,治理的也很不错,其中用了几个儒生?
汉光武帝刘秀,靠的也是同乡的亲戚朋友,构成了核心班底。
跟着朱元璋打天下的淮左老乡,大都在一两个县的范围内。
以上例子证明,不管是打天下还是治天下,一个县里出的人才就基本够用了,加上一个足够英明的领导,就能把一个庞大国家,打理的井井有条,偏偏儒家士大夫,自我感觉太过良好,仿佛没有他们的辅佐,根本就成功不了。
许远偏不信这个邪!
他早就暗暗决定,一个儒生都不用,人才全部自己培养,他就想看看,明末这个地狱副本,他能不能打理好?
摇了摇头。
甩掉脑中大量乱七八糟的想法,许远认真听了会课,并观察了下学生们的接受情况。
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