卿妍假期上完最后一节课,排课老师留她协调课程的事,意欲再给她加一节初二一对二的课程。
对于补习机构而言,他们更愿与大学生合作,好管控、成本低。
卿妍肯定答应,累不累无所谓,能多赚点钱攥在手里总是没有坏处的。
未雨绸缪的准备能让她更有安全感。
“没问题,我想拿几本初二的资料回去,多做做功课。”
“你看看需要什么只管拿。”
“谢谢。”
“另外,一对二的这个女孩子她妈妈事多,当时交钱时在这里说了好久,比较谨慎。”
排课老师微笑的脸庞上裹挟着肃然,“这孩子内敛安静,对英语不来电,她妈说她说得孩子不听,但听老师的话,想请老师多留点作业。
所以每周的课程结束,需要你再多抽几分钟。”
“可以说具体点?”
“一周加一次听写,听写好让她妈妈给你,错得你给她订正。”
排课老师坦言这样做得缘由,“她背单词有难度,又很懒。
你第一次课先尽量让她喜欢你,加单词听写这事可以从第二周或者第三周开始。”
卿妍犹豫几秒,“行。”
“这么做也是为了帮她巩固单词,争取早日看到进步。”
排课老师半笑道:“卿妍做事很沉稳。”
卿妍挂上礼貌性的笑。
她工作的这家教育机构已经开了十七年,大班课小班课都挺多,大班课的课时费能给到2oo或者26o。
但卿妍的经验太有限,目前只能带带一对一或者一对二。
机构大厅一侧的书架上摆满了小学一年级到高三的各科课本,资料和相关备课辅助材料。
排课老师:“卿妍,初二的都在这了。”
“谢谢王老师。”
卿妍挑好资料放进书包,准备离开时,迎面遇见一个略微熟悉的面孔。
如果她没记错,应该是上次撞倒的男生。
“哎,好巧啊。”
男生主动打招呼,迟疑一瞬,“你也在这上课?”
卿妍点头,“嗯。”
“这真的很巧,我们挺有缘。”
男生自我介绍,“我叫王徐徐,应用心理学的。”
卿妍含笑:“嗯。”
“你教的哪科?”
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