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第135章 共享读心术（第1页）

既然是做题，那么解题思路，往往比答案更加重要。

外语，也需要做题，也需要有自己的解题思路啊。

但一直以来，很多老师解题的思路，也比较刻板，这就造成了必须要有几乎一模一样的题，学生才会往里面套，一旦有了一些变动，学生就不会解题了。

为了避免这种情况出现，所以引导学生有自主的解题思路是非常重要的。

拿到题，先看看是要考哪些考点，又能怎么结合。

在课的后半段时间，沈云姝结合当节课的知识点，在黑板上出了一些题，让学生们做，然后她再讲解。

而学生们，每一个都听得聚精会神。

沈云姝忍不住感慨，这个年代的学生，和世纪的学生还真的不一样。

如今这个年代的学生，因为义务教育还没普及，所以不是所有人都能读得起书的。

在这年代，读书真的读好了，是真的能应了那句：万般皆下品惟有读书高。

等到高考恢复后，大学生的含金量也非常高。

因为读书机会来之不易，所以这年代的大多数学生，对读书，学习都抱有极大的热情，也是主动学习的。

而世纪，不喜欢读书的人可太多了，哪怕是有义务教育，也有不少孩子早早辍学。

沈云姝站在讲台上，看向下面，那一双双眼睛，都写满了对知识的渴望。

也让沈云姝的心，迸出极大的传授知识的热情。

她想尽自己的所能，把自己所知道的，都传授给他们。

在学生们做完题，沈云姝也结合了她这节课的知识点，引导着学生们的解题思路，告诉他们若是之后遇到相似的题要怎么做。

“叮铃铃……”

不知不觉中，一节课上完了。

沈云姝也刚好讲完了最后一道题。

“同学们，这节课就上到这里，谢谢大家。”

几乎是在沈云姝说完这句话的时候，教室里就响起了热烈的掌声。

“沈老师，你是新来的老师吗？”

“你会留下来教我们吗？”

“沈老师，我喜欢上你的课，我想你当我们的老师。”

“我也是。”

“我也是。”

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