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兴许就因为罗宇恒闹出这事，周一升国旗仪式结束后，学校的德育主任重申校规，特别提到五中不允许校园恋，让同学们多把心思放学习上，抑制住青春期各种冲动，不要害了自己也拖累别人。

讲到这里，主任朝罗宇恒所在的班级了一眼，和他班主任来了个对视。

他班主任又想起昨天下午胡老师领着罗宇恒找到他，把罗宇恒向一班女生告白失败被抓这个事转告他，叮嘱他好好教育自己班上的同学，务必让罗宇恒打消本来的念头，最后还总结说他要耽误自己是他的事，实验班品学兼优的女同学绝对不能让他带坏了，这就是一班班主任的立场。

胡老师尚且不知真正给他挖大坑的是本班的祁遇，还高兴于掐灭了没成气候的小火苗。

德育主任带头强调，各班主任就跟着抓起纪律来，他们纷纷在班内重申，提醒同学们哪些行为是校规明令禁止决不能触犯的。

高一一班的胡老师也为此占用了小半节课，摆事实讲道理举例子，全方位多角度证明对自制力不行的中学生来说有些东西它能让人上瘾千万碰不得。

不止是早恋，还有花样越来越多的网络游戏，随便沉迷半个学期就能让你一落千丈，等到成绩垮了，后悔都来不及。

胡老师在讲台上说得唾沫横飞，祁遇托着头在听，至于时樱，没浪费丁点时间低头做了满满一页练习题。

强调纪律是在周一，这周二，椿城包括附近这片都下起绵绵小雨，年后一直没升起来的温度又降了一点。

周三，雨还在下，上午的课间操被迫停了。

这个课间很长，时樱端着热水喝了一口，还在想是会儿笔记还是做几道题，就听见挨门边坐的同学在喊她名字，说吴老师找。

班上就一个科任老师姓吴，就是教他们英语的。

时樱想不到是什么事，她立刻去了英语办公室，过去就发现吴老师声音有点哑，样子也没注意感冒了。

因为天天要上讲台，做老师的都怕感冒，有些嗓子本来就不好，扁桃体发炎能要命。

比如老吴，他教英语的，除了每回考试之后更正试卷那两天，其他时候几乎都逃不过要教学生拼读单词，还要一句句教读课文。

昨天他还好好的，睡了一觉今早醒来就不行，勉强把另一个班的早读对付过去，回到办公室就感觉本来生疼的喉咙疼得更厉害。

老吴教两个班英语，一班英语早读二四六，另外那个班是一。

今天对付过去了，想到明天，他头疼。

这个时候，他想起一班有两个口语能力很好能替他分忧的学生，就是坐在中间那组第四排的祁遇和时樱。

找祁遇大概率说不好，他懒。

让他当个班委或者参加个校园活动都很难说通，在从来没什么精神的祁遇和上课认真听讲下课努力做题的时樱之间，他毫不犹豫选了时樱，跟着就找人上一班传了个话。

等时樱过来，老吴提到这周四和周六英语早读让她代为领读，问她能不能行

“要是拿不准发音，老师把磁带借你，你拿回去仔细听一听。”

时樱也不是班上的积极分子，是听吴老师说话都费劲，想到领读的时候声音要响亮得让全班听见，她才点头，反正只是两天。

老吴开抽屉给她拿磁带，问她家里有没有复读机

时樱说“我预习过，不然我读一遍给您听听，快读用不了多少时间，要是都没问题就不用拿磁带了，有问题您直接给我纠正了就行。”

老吴翻到明天要学的课文，让她读来听听。

这篇课文里面就已经涵盖了全部的新单词，时樱用比较快的语速过了一遍，老吴听着还享受起来，暗道这发音真的可以。

她读完一遍也就用了两分钟，等最后一个音落下老吴竖起大拇指“很好，轻重音和断句都没问题，发音也准确，明天到早读的时间你就上讲台去带同学们把单词拼读两遍，英语课上可能还要教读课文，你读得很好，到时候把声音放亮堂，别紧张就行。”

时樱答应下来，老吴就放她回班上去了。

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