杨言的眼中闪过一丝坚定:“好几十遍?不会吧。
不就是四遍吗?省重点,市重点,区重点,然后是普通中学?”
梁兰花摇摇头,耐心地解释:“看看,外行了不是?你爸爸没说啊?咱们市的省重点就分三档呢,6oo分满分吧?55o以上的,到一中,53o以上的,到二中,5oo分以上的,到三中,然后呢——”
他们边走边聊,来到了高中一年级[12]班的教室外。
教室内一片混乱,学生们的说话声、笑声、打闹声此起彼伏,就像是一个小小的集市。
杨言和梁兰花站在教室外的楼道里,向里面望去。
几十个学生叽叽喳喳地在说话,有大声嚷嚷的,有小声说话的,一片吵闹声,犹如集市。
梁兰花看着这一幕,感到有些头晕目眩:“天啊,我看着就眼晕,我不敢进去了,等你把这群烈马驯服了我再来吧。
谁让你是班主任呢。
拜拜。”
说完,梁兰花急匆匆地跑走了,留下杨言一个人面对着这个挑战。
杨言深吸了一口气,他知道,作为班主任,他有责任引导这些学生,帮助他们找到自己的方向,激他们的潜能。
他缓缓地走进教室,目光坚定。
他知道,这将是一场漫长的旅程,但他也相信,只要用心去做,就一定能够带领这些“剩闲人”
走向成功。
教室里的学生们注意到了杨言的到来,声音渐渐小了下去。
杨言站在讲台上,他的声音清晰而有力:“同学们,我是你们的新班主任,杨言。
我知道,你们每个人都是独一无二的,都有自己的故事和梦想。
从今天开始,让我们一起努力,去创造属于我们的辉煌。”
教室里安静了下来,学生们的目光集中在杨言身上,他们的眼神中充满了好奇和期待。
杨言知道,他的话已经触动了他们的心灵,他们愿意跟随他,一起迎接新的挑战。
在这个充满希望的早晨,杨言和学生们的故事,才刚刚开始。
教室内,阳光透过窗户洒在略显斑驳的桌椅上,空气中弥漫着新学期的期待与不安。
杨言走进教室,他的步伐坚定,眼神中闪烁着年轻教师特有的热情与决心。
冯红,班上的活跃分子,立刻喊道:“起立——”
几个同学们迅站了起来,动作略显生硬,显然还不习惯这种仪式感。
杨言向学生们深深鞠了一躬,礼貌地说:“同学们好。
请坐。”
他的声音温和而有力,给人一种莫名的安心感。
“老师好——”
那几个同学齐声回应,随后坐了下来。
尽管只是简单的问候,却也透露出对新老师的尊重。
杨言转身,在黑板上用粉笔工整地写下自己的名字:“我的名字叫杨言,写作的笔名叫杨言,名字不过就是代号。”
他的话语中带着几分幽默,试图缓解学生们的紧张情绪。
同学们爆出一阵哄笑,但笑声中并无嘲讽,更多的是对这位新老师亲切感的认同。
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