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第181章 沉默的教室（第2页）

他们深知时间紧迫，每一个线索都可能是解开谜团的关键。

李晓芸在分析医疗记录时，现了一些规律。

受害者的伤势与一般的打斗伤势不同，呈现出一种长期遭受暴力的特征。

“受害者的伤势与一般的打斗伤势不同，这表明他可能遭受了持续的暴力。”

李晓芸的眉头紧锁，她意识到这起欺凌事件可能比他们想象的还要严重。

张涛在检查受害者的个人物品时取得了重大突破。

他在一本日记中现了受害者详细记录的欺凌事件。

日记中的文字充满了恐惧和无助，让人看了心痛不已。

“我现了一些记录欺凌事件的日记，里面详细描述了受害者所遭受的欺凌。”

张涛的声音有些颤抖，他仿佛能感受到受害者当时的绝望。

王莉在梳理受害者的社交关系时，现了一些异常。

受害者曾多次尝试向老师和学校管理层求助，但他的声音似乎没有被重视。

“受害者曾尝试向老师和学校管理层求助，但他的声音似乎没有被重视。”

王莉的眼神中充满了失望，她无法理解为什么学校没有采取有效的措施来保护这个孩子。

陈浩则在与警方的交流中得知，学校中有一些学生和老师对欺凌事件有所了解，但他们出于各种原因选择了沉默。

“学校中有一些学生和老师对欺凌事件有所了解，但他们出于各种原因选择了沉默。”

陈浩的心情沉重，他知道要打破这种沉默并不容易。

案件分析

随着调查的深入，法证团队现这起案件可能涉及到校园文化和监管的缺失。

受害者的死亡可能是长期欺凌的结果，而学校在这个过程中没有及时现并制止欺凌行为，这让他们感到无比痛心。

赵天宇综合了所有的信息后，陷入了沉思。

他知道，找到那些知情的师生，让他们勇敢地站出来说出真相，是解开整个事件的关键。

“我们需要找到那些知情的师生，他们的证词可能是解开整个事件的关键。”

赵天宇的声音在安静的办公室中回荡，让团队成员们感受到了压力和责任。

团队合作

法证团队决定分头行动，一边继续分析受害者的医疗记录和个人物品，一边深入调查校园内的师生。

他们深知，只有团队的合作和努力，才能尽快找出真相，为受害者讨回公道。

李晓芸继续沉浸在医疗记录的分析中。

她与医学专家进行交流，探讨受害者的伤势特点，试图从中找出更多的线索。

她的眼睛因为长时间的专注而有些干涩，但她却丝毫没有放松。

张涛则拿着受害者的日记，逐一走访那些可能与欺凌事件有关的学生和老师。

他希望通过日记中的线索，找到更多的证人，让他们勇敢地站出来说出真相。

王莉则深入了解校园文化和学生的心理状态。

她与学校的心理咨询师合作，试图找出校园欺凌产生的深层次原因。

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