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第3章（第2页）

大多数文科科目，可以用记忆、用努力找平天赋上的不足。

但是像是数学这类的理科课程。

似乎无论他刷了多少题，背了多少公式定理，最终的成绩都是那样的惨不忍睹。

数学老师张俭对他也不怎么抱希望，甚至还对他说过。

“等你上了高二，选文科，到时候能轻松不少。”

“多做题吧，做的多了，见得多了，错的自然就少了。”

定理、定义、公式、题型……

只要是卷子上出现过的东西，他全背过。

卷子、辅导资料里的大题，他也背过。

可每次见到被改了问法的题目，他便又不懂了。

他不停的告诉自已。

你做的还不够多，还不够好，所以遇到了题目才会看不懂。

努力总是会有收获，付出也总是会有回报的。

于是，在谭乐背诵了大量的练习题后，他的成绩终于从刚刚及格变成了现在的一百一十多分。

只是这个成绩。

在培优班里，依旧只能是倒数第一。

公布成绩的时候，谭乐把脑袋压在桌子上不敢抬头。

他生怕看到张俭无奈的眼神。

更怕……看到别人嘲笑的目光。

与张俭来说，白石简直是他毕生难忘的白月光。

一个从开学至今次次模拟考试都能拿满分，面对别人束手无策的大题时，他不仅能准确的给出数个正确答案，甚至连解法都涵盖各种刁钻角度。

什么易错点，重难点。

在白石这统统都是一点点。

甚至有时碰见数学教研组老师都束手无策的竞赛题，这人还能精准猜出命题人设计考题时埋入的障碍，想要考察的重点，从而轻松化解。

这样的学生，甭说是张俭。

他们整个理科教研组见了都是奉若珍宝。

“这次月考大家的成绩都有进步，最高分满分，最低分一百一十五分，平均成绩超二班九分。”

“卷子我先不讲了，周一上课前把错了的部分写出正确解题思路，大题错了写两种。”

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