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第9章 一众老师的惊讶（第2页）

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全县也就三所高中，另外两所都是民办高中，教学实力也相差甚远。

教室里的朗读声逐渐平息了下去，许砺韬惊喜的发现，只是简单的朗读了一遍，自己竟然就记住了大部分的内容。

要是自己用心去记，只怕一下子就背下来了，果然智力属性提高了，思维、记忆力什么的也跟着提升了。

“很好！

同学们，我们要解读一篇文章，就得先从他的作者开始，我给你们介绍一下，罗伯特·富尔格姆，美国当代作家、哲学家……”

曹雪站在讲台上，详细的开始讲述《信条》作者的生平，然后才开始解读原文。

“题目“信条”

二字，不加任何限定语，警醒而有深义。”

“开头，“下边是我的信条”

，简洁利落，开宗明义。

并告诉人们，信条的来源──从幼儿园学过。

信条是什么，分条罗列在下。

看文字与表面内容确为“阿姨”

教导儿童的内容。

之后讲述人们要认真“实践”

信条……”

随着曹雪由浅入深、通俗易懂的讲解，同学们都若有所得，频频点头，然后在课本上记下要点。

许砺韬也是脸色一喜，因为耳边再次响起了系统美妙的提示音。

“叮！

高级语文老师曹雪正在传授宿主语文知识！

语文熟练度+2！”

果然，智力的提升能够影响熟练度的涨幅，按照十分钟以此计算，一节课自己就能涨8点熟练度。

跟许砺韬预料的一样，这节课结束后，他的语文熟练度果然增加了8点，已经498点了，只差2点就能升为高级了。

许砺韬心中高兴不已，语文升为高级后，就代表他的语文已经初步拥有大学的水平，应付高考完全是小菜一碟了。

所以许砺韬拒绝了王志远出去快活的提议，拿起语文课本认真的看了起来，争取能够早点升级语文技能。

除了少数的几个同学，绝大部分人都跟许砺韬一样，或拿课本背诵着，或拿出试卷奋笔疾书着。

王志远看到许砺韬都这么认真，再加上刚刚班主任曹雪的激励，看着黑板上那行振奋人心的短语，或多或少也受到了影响。

学着许砺韬的样子，拿出语文课本认真的默读起来。

……

曹雪回到了办公室，压抑不住心中的激动之情，笑着跟几个授课老师说道：

“刚刚这节课给我的惊喜很大！”

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