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第三十三章 礼仪人性曾并举第四更（第3页）

里长点头：“好好好！”

“嗯！

嘿嘿，嘿嘿嘿嘿……”

朱闻天给个人设，转头去找小伙伴们，上课。

“这孩子！”

里长摇摇头，找人商议如何盖房子，请人手。

……

“扣一个，又扣到一个……”

小丫头手上拿个小纱网，跟其他小伙伴们一起捉蚂蚱。

大家一起抓，不是为了喂鸡鸭。

说好了的，捉到后油炸着吃，放点安息茴香。

朱闻天在体育课，其实农村孩子不用上体育课，人家平时就跑来跑去的，还爬山。

总是吃啊、睡啊、背诵啊，不行。

里面涉及到了一个人体机械行为和情绪化辩证理论，很深奥。

长时间规律化生活，就是自律性非常强的人，和长时间不自律的人，其实是一样的。

在死亡率方面来说，两者几乎相同。

自律的人比如活五年，不自律的，还是五年。

这个太讽刺了，我这么自律，为什么跟那个房间弄得像猪窝一样的人同一个指标？

就是因为太自律了，在一定程度规范自我，然后并刻意限制自我，才是正确的。

自律其实是一种精神疾病，调查肺癌，非吸烟的不算，只计吸烟的。

会发现，自由吸烟者得癌率比非自由吸烟者低。

什么意思呢！

两个人都抽烟，一个人想抽就抽，尤其是在自己家里。

另一个人在自己家里想抽烟的时候必须去阳台，把阳台门关上，抽半支烟掐灭，过下瘾。

那么后者得肺癌率是前者的十倍以上，因为每次抽烟的时候都有一种被限制的负罪感。

故此，朱闻天给孩子的学习教导环境非常宽松，不给绝对的精神压力。

他带着小伙伴们玩耍，给孩子们讲故事。

他不是职业教师，不用承担更多的非教育内容的压力。

一只只蚂蚱被捉到，孩子们期待着回去看到油锅。

如此可爱的蚂蚱，不炸着吃，显然是不对的。

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