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第2章 小孩儿开大车（第2页）

小孩儿开大车？

他终于忍不住了，“你这个……”

“老师，您先看完了再说。”

计鸿修长的手指交叉在一起，“这是一个讲述亲情的故事。”

刘金彪这会儿是一肚子的槽点想说，不过他还是选择尊重计鸿。

当老师这些年什么剧本没见过？

但小孩儿开大车还真他妈是头一次！

13.日，内，酒店……

14.日，外，街道

街道上大雪漂泊，阿洛换上小波母亲的红色大衣，艰难的推着自行车，带他去开家长会……

看到这儿，刘金彪恍然大悟。

怪不得……这还真是个讲述亲情的故事。

从业多年的直觉让他瞬间猜出来小波母亲大概是因为某些原因已经离世，他继续往后看，果然如此。

他挠挠下巴，饶有兴致的继续看下去，直到最后一幕，站街女阿洛拨通了一个电话，画面黑屏，传来画外音：喂？妈妈？

至此，全剧终。

看完了剧本，刘金彪闭上双眼，若有所思。

在开头设置了找妈妈开家长会这个“情节点”

，给予主角前进的驱动力；片中是家长会上小波对同学辱骂的反抗，完成了剧情与主角命运的转折；结尾阿洛与小波的自述达到全片高潮……

嘶！

这对于希德菲尔德的三步骤理论运用很成熟嘛。

而且不是刻板的套用理论知识，把三步骤理论奉为圭臬来创作剧本，而是在自己的剧本中巧妙的化用了三步骤理论……

这就不像是个大学生能搞出来的东西！

更像是那种混迹剧组多年，什么活儿都干过的老油条。

“这是你自己写的？”

计鸿点点头，“对。”

刘金彪颇为惊叹的咂咂嘴，这小子还真是不鸣则已，一鸣惊人。

亲情，友情，爱情，这是陪伴人最多的三种情感。

虽说讲这三种情感的人多，可能真正讲好的人少。

但显然自己这个学生应该是能讲好那一波的。

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